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		Pédagogie
			Expérience Géométrique

De la géométrie et des dessins...

Ce fut le début d'une grande aventure, pleine de rebondissements, qui nous a conduit à décorer entièrement tous les murs de la salle. Voici un aperçu du résultat : 
 

Huit élèves sont présents. Parmi eux, certains sont en grande difficulté.  Avec un minimum d'explications, TOUS réussissent à finir les constructions et les plus rapides sortent leurs crayons de couleur.

Les dessins de la veille ont été coloriés. 
Il n'a pas été nécessaire de les réclamer, les élèves sont pressés de me rendre leur travail dont ils semblent fiers.Aujourd'hui, douze élèves sont présents, on commence un deuxième dessin : 
 

Une élève, présente la veille, refuse de s'asseoir près de ses copines qui sont venues aujourd'hui. Elle veut suivre le cours, écouter et ne pas être distraite par les bavardages de ses amies avec lesquelles elle s'entend très bien d'habitude.

 
 

Un autre élève, le dernier de la classe pour ce qui est des résultats en mathématiques, termine son dessin avant ses copains. Il demande la permission d'aller leur expliquer comment terminer le leur. Inutile de vous décrire le large sourire qui s'est dessiné sur son visage. Les copains sont étonnés et lui, si heureux... 
 
 
 La classe est de nouveau au complet 
 

Les dessins coloriés sont affichés sur les murs de la salle.  Quelques élèves ont fait le travail en double pour pouvoir aussi l'afficher chez eux.  On reprend le "cours normal" mais certains élèves, en difficultés avant cette expérience, ont repris confiance en eux et s'intéressent de nouveau aux cours.

Les élèves qui reviennent d'Angleterre s'inquiètent de savoir s'ils pourront faire des dessins eux aussi. 
Les élèves de mes autres classes en réclament aussi. 
Le bouche à oreille fonctionne bien : 
A la fin des cours, des élèves que je ne connais pas, me demandent l'autorisation de rentrer dans la salle pour voir les dessins de plus près... 
Des collègues (de toutes matières) viennent visiter ma salle. 
On me demande des énoncés des dessins... 
 
  
Je ne peux pas rester indifférente à l'enthousiasme général. 
 
Je décide d'animer un "club de dessins géométriques". 
Désirant n'encadrer que 10 élèves à la fois, je dois faire deux groupes puisqu'il y a plus de 20 volontaires sur mes deux seules classes de cinquième... 
 
Aussi souvent que possible, j'intègre un de ces dessins à mon cours. 
Pour les élèves, il s'agit d'un jeu. Mais c'est un jeu très instructif : ils doivent lire et comprendre un programme de construction avec toutes les notions de géométrie qu'il contient, et ils apprennent à se servir des instruments de géométrie, à travailler avec soin et précision. 
 
 
 
 
Pour voir d'autres dessins réalisés par mes élèves, 
consultez la rubrique : "Dessins Géométriques" 
 
 
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